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Estuve presente ayer cuando ocurrió la situación del día de ayer en la universidad. No estaba en el edificio como tal pero en uno de los de al lado de este. Con mis compañeros vimos como entraba la ambulancia, los carabineros y luego la PDI. Fue horrible enterarse de la noticia para todos, sobre todo por lo desgarrador de como ocurrió todo. Gente gritando, evacuando el edificio, se sintió como una película de terror.

A pesar que no conocí al chico como tal, a todos nos generó una gran conmoción y angustia el hecho de volver a la universidad después de este hecho. No puedo dejar de pensar en la mamá de ese chico que lo vio salir en la mañana de la casa para ir a la universidad y nunca más volver. Que alguien que tenía las mismas metas y aspiraciones que tu simplemente ya no esté. Alguien tan joven. De verdad que no le encuentro sentido a nada después de esto.

Como comunidad vamos a hacer una velaton el día de hoy y entregar las condolencias a la familia, pero sinceramente nada parece suficiente.

Cuídense cabros, la vida vale mucho más que cualquier examen y trabajo que puedan tener. Ningún problema es más importante que sus vidas.

Siento que el panorama es desvatador. Me meto a ver noticias y a cada rato hay nuevas cifras de desempleo, sobre todo recién egresados que al parecer está en sus máximos históricos.

Me titulé el año pasado y empecé a estudiar una nueva carrera porque sentí que era la única forma de encontrar un trabajo.

En la u me fue bien, no me eché ningún ramo y aunque no estuve dentro de los promedios más altos me esforcé para terminar con distinción máxima (nota 6).

Intenté meterme en todas las actividades que pude para hacer experiencia, conocer gente y fortalecerme como profesional. Intenté hacer cursos para mejorar el cv y aun asi siento que tengo 0 posibilidades de encontrar trabajo.

Incluso me he postulado a trabajos que piden 4to medio, o que pagan una muy poco, incluso por debajo del sueldo mínimo y siempre me dicen que me falta experiencia pero cómo hacerla cuando no te la dan en ningún lado (y eso que trabajé todos los años que estuve en la u).

Pero más allá de la búsqueda de trabajo, encuentro desolador la cantidad de esfuerzo, plata y tiempo para no llegar a nada, el que tanta gente recurra a pastillas que no necesitan o energéticas para rendir mejor, el individualismo y la competencia constante con otros y este ideal absurdo de que tienes que ser full productivo cada segundo de tu día y fingir no estar cansado ni quejarte de nada porque aun así tienes las cosas más fáciles que otras personas (que igual es cierto, pero no implica que el cansancio no sea real).

Siento que también influyen las políticas actuales y el contexto país, el que hayan tantas universidades y el negocio que surgió de ahí, pero por lo mismo es tan dificil ver una salida, pensar que en algún momento se va a solucionar, o que hay algo que puedas hacer.

En qué asignatura, cuáles fueron las consecuencias. "A mí en lo personal no me han pillado y solo lo he hecho 3 veces en mi vida" (voy en 3ro medio)

pensaba que lo peor que me podía pasar en la carrera era echarme un ramo, algo que me pasó en primer año pero no.

ayer me llegó el correo de confirmación del monto CAE y resulta q lo pedí mal. en vez de pedir el crédito por 5 millones y pagarle a la universidad 100 lucas cada mes, resulta que debo pagarle a la u 500lucas cada mes porque solicité el monto cae por 1millon. este es el quinto año que hago el trámite y primera vez que me equivoco 😫😫😫 no sé como fui tan weona.

ya mandé mi consulta al sistema ingresa y pronto hablaré con asistente social de mi universidad, hay esperanza o voy pidiendo un préstamo? alguien con experiencia similar?

help 🙏

edit: problema solucionado, gracias reddit

Holaa, otra indecisa por acá. Estoy a meses de dar la PAES y desde 8vo básico llevo pensando qué estudiar. Siempre me ha gustado todo lo relacionado con la tecnología y la computación, así que siempre me imaginé en un área tecnológica.

Pero todo cambió cuando conocí la electrónica. Estoy en un liceo técnico y, entre las 6 especialidades que había, elegí Telecomunicaciones. Ahí obviamente como se imaginaran vemos cosas relacionadas con electrónica como circuitos y electrónica básica/principiante y poco avanzado, y me terminó gustando mucho más de lo que esperaba. Antes ya tenía una idea de lo que era la electrónica, pero nunca la había experimentado realmente.

El problema es que también me gusta mucho la computación, entonces estoy entre esas dos áreas. Sé que se relacionan bastante entre sí, pero igual me gustaría enfocarme en algo más específico porque siento que será una decisión importante para mi futuro, ns si cachan, tampoco me gustaria cambiarme de carrera o arrepentirme.

A esto, quería pedir consejos o experiencias de gente que haya estudiado electrónica, telecomunicaciones, informática, computación, etc. ¿Qué diferencias sienten entre las áreas? ¿Cómo supieron cuál elegir?

También agradecería recomendaciones de universidades según sus experiencias. Últimamente le he estado echando mucho el ojito a la UBB (Universidad del Bio-Bio)

Espero sus opiniones!

Agradecería mucho si hubiera personas que estudiaron en universidades catalogadas así abiertas a contar su experiencia.🙏🏻 (y opinologos igual obvio, pero me gustaría saber de personas con experiencia real)

Estoy cansado. Desde que salí del colegio lo único que veo, escucho y recomiendan es UC, Uch, UAI. Estoy CANSADO de que nada fuera de eso uno pueda acceder a un real trabajo decente donde puedas progresar. No sé si a este punto estoy súper chato de todo, pero lo único que suena en mi cabeza es UC UC UC UCH UCH UCH UCH UAI UAI UAI UAI y me molesta caleta eso. No soy pavo y sí me interesa tener un buen futuro y admito que en mi colegio fui un estúpido inmaduro y ahora por eso nunca voy a poder entrar en ninguna de esas universidades. La U en la que entré es entera penca y para poder entrar en una mejor U tengo que sacar como 3 nacionales. Tengo 25 y sé que puedo dar la PAES cuando se me cante, pero honestamente el mercado no me va a esperar, yo seré el w*n que llegó tarde y será también difícil avanzar en el área laboral.

Tengo problemas personales, pero este tema es el que más me molesta. Es como si todos los que cometimos errores estuviéramos acumulados debajo de la pirámide, dándole soporte a los que pensaron y tuvieron mejores decisiones sin poder redimir el pasado para subir también. Me siento muy castigado por mis fallas pasadas y este es el que más me ha perjudicado.

Ver lo del chico de la USCH me dio mucha lata porque quién sabrá lo que le estaba pasando por la cabeza en esos momentos. Mis condolencias a la familia.

Esto es más un desahogo porque sé que esto lo leerá alguien y, a este punto, quiero que alguien también escuche antes de que termine mal para mí también y no haya podido sacar lo que tenía.

No se desanimen, cabros, supérense y sean mejores.

La Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas entregó a la Facultad de Filosofía y Humanidades UChile un renacimiento institucional a través de un nuevo edificio, pero la actual elección a rector instala como paradigma la creación de la nueva Facultad de Educación UChile. La recreación contemporánea del mítico “pedagógico” puede simbolizar el “Renacimiento de Juan Gómez Millas”, pero al mismo tiempo, la muerte de una de sus más icónicas facultades. 

Era navidad de 2022 cuando los bots de extrema derecha reviven las infames “Tesis Pedófilas” de los programas de Pedagogía en Educación Media y Magíster en Estudios de Género de la UChile. Este hecho impactó en la comunidad mediante la creación de memes ridiculizando la educación entregada por Filosofía y Humanidades UChile, que se veía impulsada por una nueva inyección de aire a través de la creación del programa de pregrado en Estudios Internacionales y Pedagogía en Educación Básica, más un nuevo edificio en forma de L en la cara oriente del campus Juan Gómez Millas. Este “halo de modernidad” impactó en la hasta ese entonces alicaída “Filosofía y Humanidades”, heredera de constreñirse en un edificio construído para albergar una biblioteca, así como históricamente en un genocidio y exilio liderado por la dictadura de Augusto Pinochet en contra de la comunidad chilena de las artes, humanidades y ciencias sociales.

En 2025 en uno de sus discursos hacia La Universidad, Gabriel Boric planteó la creación de la Facultad de Educación. Esto significa elevar a la más alta categoría institucional al Programa Transversal de Educación (PTE UChile), y concentrar bajo un sólo paraguas institucional a los programas de pedagogías de Filosofía y Humanidades, así como Ciencias Sociales. Obviamente esto impactará financieramente a ambas facultades, los dineros obtenidos de las becas “vocación de profesor” se destinarán a la nueva Facultad de Educación UChile, dejando a Filosofía y Humanidades sólo programas de licenciatura, y el título profesional de internacionalista, que en realidad, actúa más como licenciatura que como programa profesionalizante. 

Esta situación puede ser vista por Filosofía y Humanidades como un esquema retórico de “The video killed the radio star”, la nueva Facultad de Educación matando a lo pasado de moda, a lo viejo, a lo que a pesar de su moderna infraestructura quedó institucionalmente estancado en el tiempo. En analogía a los insectos efemerópteros, Filosofía UChile pondría los huevos (Educación UChile), y después se tendría que morir como concepto institucional.

¿Cómo puede Filosofía y Humanidades UChile superar esta crisis potencial? Es fácil, mediante una estrategia dual de despedagogización de sus licenciaturas, y en segundo lugar, a través de la academización de las mismas. En los países desarrollados e industrializados son comunes los estudios duales o bifurcados entre humanidades, administración y comunicaciones, es así cómo podrían nacer: “Licenciatura en Lingüística y Literatura Inglesa y Administración”, como la reinterpretación latinoamericana del “Bachelor in English and Management", "Licenciatura en Historia y Gestión Cultural", "Licenciatura en Lingüística y Literatura Hispánica con opción a prosecución de estudios en Periodismo" o "Licenciatura en Historia o Estudios Internacionales con opción a prosecución de estudios en Administración Pública", a fin de expandir la frontera de empleabilidad de Filosofía y Humanidades hacia sectores extra-educativos. Y por otro lado, la entrega de mayores facilidades de financiamiento e integración de mallas de las licenciaturas para seguir programas de postgrado dentro de la misma facultad o afines como el IEI y FACSO, aumentando la oferta de especialización y doble titulación, centro de estudios que puedan sostener a una mayor cantidad de jóvenes investigadores, y articulación de producción científica con universidades extranjeras.  

¿Con esto estoy tratando de “mercantilizar” a Filosofía y Humanidades? Por supuesto que no, antes de la Dictadura Militar La Facultad dictaba pregrados en árabe, lenguas eslavas y un largo etcétera, la mayoría de esos egresados trabajaban para diversas industrias como mediadores administrativos interculturales a través de la gestión documental transnacional, la traducción, la negociación, el entendimiento entre bancarios árabes y potenciales clientes chilenos, entre los dueños rusos de una empresa textil y una agencia de publicidad chilena, el valor de este profesional radicaba en su conocimiento idiomático. Esa era la vida del egresad@ de Filosofía y Humanidades, el ser un producto de la educación pública en un fin dialéctico de traducción, mediación, negociación, interpretación, transnacionalización, y así un largo etcétera.

Las crisis producidas por la innovación abren nuevas oportunidades. Una nueva Facultad de Educación puede eliminar a Filosofía y Humanidades del juego sin una buena dirección. Si esta obviamente no replantea el rol dialéctico de su educación, como instrumento técnico de un Chile donde las universidades privadas no paran de crecer, y los egresados de las públicas ven su futuro mermado por programas pasados de moda y proclives a la precarización laboral. 

Trasvasijar la historia, los idiomas y las culturas lleva al intercambio comercial, de inversión y de personas entre los Estados.

Saludos cordiales.

si en la paes me va bien, cmo ven la cosa

Tal como dice el título, estoy interesado en dictar clases en un instituto a modo de “pololo” (ya cuento con trabajo estable como ingeniero civil industrial orientado a finanzas).

Mis motivaciones son mixtas; por un lado me parece entretenido hacer clases de ramos financieros/económicos/contables (fui ayudante durante la u) y por otro lado siempre viene bien un ingreso extra.

¿conocen datos? ¿alguien que lo haya hecho? ¿las exigencias son las mismas que en la academia universitaria (no cuento con postgrado aún)?

Quedo atento!!

Holaaa siempre he querido ser psiquiatra, pero por nem y lo más probable es que no esté a medicina a la primera, entonces nose si intentar entrar a medicina si o si o ser psicóloga (que sería lo """""más cercano"""") a ser psiquiatra

Contexto: voy en tercer año de ingeniería civil industrial en la santa maria, hasta ahora no me he echado ningun ramo, incluso soy ayudante de catedra de calculo en varias variables, pero me siento tan desmotivado con la carrera, llevo 5 semestres y siento que no he aprendido absolutamente nada útil para la vida laboral.

Entre con la malla antigua y hay tantos ramos inútiles (nada que ver con industrias), la verdad entre a la federico solo por el "prestigio", nunca me fije si me gustaba la malla (error mío) pero miro la malla actual de la usach y la siento mas acorde a lo que me interesa, además tengo que hacer 3 horas diarias de viaje para llegar y volver de la usm que queda en Vitacura, mientras que la usach me queda a 20 minutos.

Si alguien ha pasado pasado por la experiencia de cambiarse de u para la misma carrera y me pudiese contar como funciona el tema de la convalidación de ramos etc lo agradecería un monton.

Ustedes llevaron a su familia a su defensa de titulo, tesis o grado?

Se pusieron nerviosos?

Eso, consulta dirigida a estudiantes de carreras humanistas o que haya que memorizar harto en general, ¿cómo estudian?, actualmente estoy en una carrera humanista de alta carga teórica y memorística, precisión literal alta. Porque a mi leer y releer no me está sirviendo para nada, aunque sean más de 10 horas (con descansos/breaks obvio); y con varias relecturas por día (en media si me servía y harto) pero aun así no retengo casi nada cuando rindo los certamenes, contesto todo mal, me quedo en blanco. Me gustaría saber que experiencias tienen al respecto, si usaron técnicas, métodos propios; o sólo es estudiar ,repasar más la lectura, y solo no estoy siendo lo suficientemente disciplinado o soy flojo. He pedido consejos, asesorías, pero solo me responden que estudie más o lea más.