Wie geht ihr vor, wenn einzelne Schüler die Aufgabenstellungen „nie verstehen“?
Ich erlebe es gefühlt jeden Schultag, vor allem in den niedrigeren Klassenstufen, und konnte bisher keine zufriedenstellende Lösung finden.
Sobald es in die Erarbeitungsphase geht, lasse ich die Aufgabenstellungen von einem Schüler vorlesen. Dann lasse ich sie von anderen Schülern in eigenen Worten wiederholen. Dann frage ich, ob es irgendwelche Nachfragen gibt. Keine (weiteren) Nachfragen = Beginn der Arbeit. Und trotzdem gehen nach wenigen Minuten die ersten Hände hoch: „Ich versteh nicht, was ich machen muss.“
Egal, wie simpel die Aufgabe ist. Selbst ein „setze die Verben ins Präteritum“, direkt nachdem ein Infokasten zum Präteritum gelesen und besprochen wurde. Auf Nachfrage, was genau nicht klar ist, kommt selten eine eindeutige Antwort.
Mache ich irgendetwas falsch? Übersehe ich etwas? Dass man es nicht zu 100% vermeiden kann, ist klar. Aber die Häufigkeit, in der es auch bei den simpelsten Aufgaben vorkommt, frustriert auf Dauer ein wenig