Bonjour tout le monde!
J'ai une question par rapport au dossier RAEP à envoyer lors du concours interne.
J'ai été admissible mais je n'ai pas eu l'oral. Cependant j'ai été surpris de ma note du dossier. Non pas qu'il soit nickel mais juste surpris.
Mon dossier était sur une séance de 3ème sur les notions de phénotypes/génotypes. J'ai réalisé une "enquête criminelle" où les élèves devaient analyser des preuves issus d'un cambriolage (les TP de leurs extractions d'ADN de la séance précédente ont été volés).
Les élèves avaient également à disposition un rapport avec les documents nécessaires pour qu'ils puissent eux-même déterminer le sexe de l'individu (XX ou XY) ainsi que la notion d'allèle.
Grâce à des documents ils devaient identifier les caryotypes retrouvés sur la scène de crime, identifier les phénotypes grâce aux allèles retrouvés sur la scène de crime ((A//o) et (M//b)) et croiser les alibis des suspects.
Le cours s'était bien passé mais quelques coquilles ont été présentes (que j'ai admises dans mon dossier)
En le faisant lire à des collègues après coup, certains m'ont reproché de ne pas être "conventionnel" dans le sens où le cours pouvait ne pas rentrer dans le "moule" des membres du jury.
Ma question est donc la suivante: faut-il mieux réaliser un cours "classique" quitte à ce que cela engage moins les élèves?
- Doc 1 : Info - Question autour de cette info
- Doc 2 : Bis repetita
J'aime beaucoup l'aspect ludique des cours quand celui-ci s'y prête mais selon ces collègues, certains jurys n'apprécient pas.
J'attends donc vos retours: faut-il que je fasse un cours plus traditionnel pour plaire au jury?
PS: J'ai un doctorat en biologie cellulaire et j'ai enseigné pendant 6 ans.
Merci pour vos retours.