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u/Astaldir

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▲ 112 r/transgenre+1 crossposts

Faire respecter les droits des élèves

Bonjour,

Je suis professeur et je suis en train de de créer un guide qui résume les droits des élèves, afin de permettre une large diffusion aux usagers comme aux professeurs. Certains textes sont mal connus car assez récents, donc une large diffusion permettra je l'espère de favoriser l'inclusion de tou.te.s. Ceci est un brouillon.

J'ai essayé de réunir les questions qui posent le plus souvent problème aux professeurs et parents en terme d'inclusion, cela tourne particulièrement autour de la reconnaissance de la transidentité.

Sentez-vous libre de le reprendre, réadapter et de me dire s'il y a des erreurs. Je suis sensibilisé à ces sujets mais loin d'être expert. Si vous avez des problématiques à partager, que je pourrais ajouter à mon document, n'hésitez surtout pas !

Je viens de reposter car tous les commentaires portaient sur une première page provoc et peu maligne, ce qui parasitait les discussions alors que je cherche simplement des retours et questionnements.

Bonne journée

u/Astaldir — 3 days ago
▲ 11 r/transgenre+1 crossposts

Faire valoir nos droits à l'Ecole

Bonjour,

Je suis professeur et je viens de créer un guide qui résume les droits des élèves, afin de permettre une large diffusion aux usagers comme aux professeurs. Certains textes sont mal connus car assez récents, donc une large diffusion permettra je l'espère de favoriser l'inclusion de tou.te.s.

J'ai essayé de réunir les questions qui posent le plus souvent problème aux professeurs, cela tourne particulièrement autour de la reconnaissance de la transidentité.

Sentez-vous libre de le reprendre, réadapter et de me dire s'il y a des erreurs. Je suis sensibilisé à ces sujets mais loin d'être expert, d'autant plus que je ne suis pas directement concerné. Si vous avez des problématiques à partager, que je pourrais ajouter à mon document, n'hésitez surtout pas !

Pour info le titre c'est surtout par provoc envers certains collègues un poil réacs 😂

Bonne journée

u/Astaldir — 3 days ago
▲ 23 r/FranceDigeste

Bonjour,

Depuis la candidature de JLM j'ai regardé la dernière version de l'avenir en commun et il y a un truc que je ne comprends pas... la VIe République. Je suis d'accord avec l'ensemble des propositions (a titre personnel j'aimerais même que ça aille plus loin) par contre je ne comprends pas en quoi on a besoin de passer à une nouvelle République pour cela. Globalement les propositions sont chouettes mais pas révolutionnaires, j'ai vraiment l'impression que c'est une simple adaptation un peu plus participative de la Ve. Mais je suppose qu'il y a une raison ? Des gens pour m'éclairer sur ce sujet ?

reddit.com
u/Astaldir — 8 days ago
▲ 17 r/enseignants

Bonjour à toutes et à tous,

En tant que professeur, je souhaite partager avec vous des interrogations sur l’utilisation des financements publics (régionaux, académiques, fonds Marianne, etc.) alloués à des plateformes privées comme EMLS, Projet Voltaire, Edumalin, Sondo, Spicee, Nolej AI, Adaptiv’Langue, Evalangue, etc.

Vous avez peut-être déjà été contactés par des conseillers marketing à ce sujet, de mon côté c'est très répétitif, on m'appelle sur mon poste téléphonique du CDI, on me vente les méthodes révolutionnaires en ligne d'une appli et on me dit que c'est presque gratuit puisqu'il y a un budget spécial alloué à cela dans la région ile de France ! Donc pourquoi ne pas le dépenser ? Sauf que je remarque ces points communs :

Manque de transparence : Des outils comme le Projet Voltaire reposent sur des méthodes (ex. « Ancrage Mémoriel® ») sans validation scientifique claire, développées par des acteurs sans expertise pédagogique. En 2022, France Compétences a même suspendu la certification du Certificat Voltaire pour manque de rigueur.

Sollicitations commerciales intrusives : Des appels réguliers de commerciaux (parfois toutes les 2 semaines) sur les postes fixes des CDI, des webinaires animés par des responsables marketing (et non des enseignants), avec des « études » en neurosciences jamais sourcées.

Externalisation low-cost : Ces financements semblent détourner des budgets publics (ça se compte quand même à priori à plus d'une centaine de milliers d’euros par an) vers des start-up privées, alors que les enseignants et prof-documentalistes pourraient en bénéficier directement dans le cadre de leurs activités pédagogiques.

Efficacité pédagogique limitée : Les outils proposés (QCM, exercices décontextualisés) sont souvent peu engageants pour les élèves (clics au hasard, dysfonctionnements techniques récurrents). Pourtant, les sciences de l’éducation prônent des approches plus contextuelles (rédactions, écrits en situation).

Des outils redondants : par exemple je suis sur qu'on m'a appelé 3 fois pour trois applications différentes de carte mentale...

J'aimerais beaucoup avoir des retours si vous en avez : Avez-vous remarqué des pratiques similaires dans votre académie ? Avez-vous des retours d’expérience (positifs ou négatifs) sur ces outils ? Ceux que j'ai essayé (adaptiv langue, sondo, edumalin...) étaient tout pourris.

Enfin bon ça me rend un peu colère cette histoire, d'autant plus qu'on réduit nos budgets chaque année mais qu'on est prêt à mettre autant d'argent dans des start up étranges. Vous en pensez-quoi vous ?

reddit.com
u/Astaldir — 9 days ago